刚从师(🔨)范大(⛲)学毕业的年轻(qīng )(🏽)教师(shī )林(lín )冬(🌰)青(qīng ),到铭师(🕸)小学担任五(4)班的班主任(rèn )。校长向林冬青介绍(shào )五(4)班级的情况(❣)时(🌗),特(♑)别提到(dào )这个班(🐿)的(de )问题生(🎩)相(🤷)对(duì )集(jí )中,让他(👁)多(duō )加(💆)注意。可初(🚉)出(chū )(🏐)茅庐的林冬青(qīng )却不以为(wéi )意,他(tā )对即将面(🚑)临(🐶)的挑(tiāo )战(zhàn )(🤯)满怀斗志,准备(bèi )大展(zhǎn )身手。然而,班里状况百出的问题生们(men ),却让林冬青屡(lǚ )屡受挫(cuò )(✋),他不得不开始反(㊙)思。在(🙉)负(fù )责学生心理辅导(dǎo )的丁老(lǎo )师的协(🤲)助下,林冬青在(🏯)尊重和(🥕)爱(🕐)护学生(shēng )的基础上,针(zhēn )对(🗳)每个学生的特点,因材(cái )施(🛎)教,渐(jiàn )渐与孩子们打成一片,最终(🤷)赢得(🌪)了孩子们的爱戴。与此(cǐ )同(tóng )时,他也与(yǔ )孩子们(😙)一(🤥)起成长了(👌)。
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